giáo án tạo hình theo ý thích
GIÁO ÁN: HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ theo ý thích Giáo viên: Nguyễn Thanh Phương Lứa tuổi: MGL A1 I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ được củng cố các biểu tượng và biết cách thực hiện đơn giản về thế giới xung quanh theo ý thớch của bản thõn. 2.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 08 tháng 04 năm 2009 Hoạt động: TẠO HÌNH Đề tài : Vẽ theo ý thích về các nguồn nước I.Mục đích yêu cầu: (Kiến thức, kỹ năng, thái độ) - Trẻ biết sử dụng các đường nét cơ bản và hiểu biết của trẻ để vẽ về nước theo ý thích - Biết sử dụng màu và bố cục tranh
GIÁO ÁN. Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ. Hoạt động: Tạo hình. Vẽ theo ý thích chủ đề " Quê hương đất nước" I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. Trẻ biết vận dựng kỹ năng đã học để về quê hương đất nước theo trí tưởng tượng. Biết 1 số cảnh đẹp quê hương đất nước
Vay Tiền Nhanh Cầm Đồ. Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hoạt động tạo hình Lớp Lá - Đề tài Vẽ theo ý thích - Nguyễn Thanh Phương", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênNội dung text Giáo án Hoạt động tạo hình Lớp Lá - Đề tài Vẽ theo ý thích - Nguyễn Thanh PhươngGIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài Vẽ theo ý thích Giáo viên Nguyễn Thanh Phương Lứa tuổi MGL A1 I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ được củng cố các biểu tượng và biết cách thực hiện đơn giản về thế giới xung quanh theo ý thích của bản thân. 2. Kĩ năng - Trẻ sử dụng các kĩ năng đã học phối hợp các đường nét, hỡnh khối, màu sắc, bố cục màu sắc để vẽ tranh theo ý thớch của bản thõn - Trẻ biết đặt tên cho bức tranh của mỡnh 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ được phát triển cảm xúc thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết cảm thụ và trân trọng các tác phẩm nghệ thuật - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô - Một số tranh giúp trẻ quan sát và nhận biết 10 -> 15 tranh trên màn hình - Nhạc nhẹ 2. Đồ dùng của trẻ - Giấy A4, bút sáp màu, bút lông, màu nước. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ định tổ chức - Chào mừng các bạn đã đến với hội thi “ Đôi tay vàng” của lớp MG lớn A1 trường mầm non 1-6 - Về dự hội thi có các bác trong ban giám hiệu và các cô giáo trong trường sẽ là những vị giám khảo chấm điểm để tìm ra những đôi bàn tay vàng đạt giải trong hội thi ngày hôm nay. Chúng mình hãy dành một tràng vỗ tay chào đón các vị giám Trẻ chào các bác,khảo nào? các cô pháp và hình thức tổ chức * Đàm thoại, gợi mở, khơi gợi ý tưởng của trẻ - Để cho hội thi thêm sôi động và hấp dẫn các con hãy cùng nhau suy nghĩ, tưởng tượng xem mình sẽ định thể hiện tác phẩm nghệ thuật với nội dung, đề tài gì mà mình ưa thích nhất? Mình sẽ về Trẻ suy nghĩ những ước mơ lớn lên làm nghề bác sĩ chữa bệnh cho mọi người, khoác trên mình bộ quân phục chú cảnh sát giao thông đứng ở các ngã tư đường phố giữ trật tự an toàn giao thông, hay là về những cảnh đẹp của quê hương đất nước có những danh lam thắng cảnh đẹp nổi tiếng như Hồ Hoàn Kiếm, Lăng Bác, Chùa Một Cột , có những cánh đồng lúa thẳng cánh cò bay, có những bãi biển đẹp tuyệt, từng đoàn thuyền ra khơi đánh cá, hoặc vẽ về môi trường xanh, sạch, đẹp Trẻ nêu ý tưởng - Các con suy nghĩ xong chưa? + Cô mời các con nêu ý tưởng của mình nào? + Con sẽ vẽ gì? Vẽ như thế nào? Cô lần lượt hỏi ý tưởng của trẻ và gợi ý thêm cho trẻ - Trẻ xem tranh và - Và bây giờ cô mời các con hãy hướng lên màn hình tham khảo đàm thoại cùng cô một số bức tranh đã đạt giải của các bạn trong những kỳ thi trước Cô cho trẻ xem một số bức tranh trên màn hình - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại màu với nhiều chất liệu khác nhau như bút sáp, bút lông, màu nước để các con thể hiện tác phẩm nghệ thuật của mình theo ý thích bằng những đôi bàn tay vàng khéo léo của chúng mình sẽ cho ra đời những bài vẽ đẹp để đạt giải cao trong hội thi này. Các con có đồng ý không? - Cô mời các con về bàn và bắt đầu thể hiện sự sáng tạo nghệ thuật của mình - Trẻ thực hiện * Trẻ thực hiện Cô bật nhạc không lời nhẹ nhàng - Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế, dùng bút lụng gọn gàng, sạch sẽ - Trong quỏ trình trẻ vẽ, cô đến các nhóm gợi mở ý tưởng + Theo cô bức tranh này con nên ? hướng trẻ đến luật xa gần, bố cục tranh + Ở bức tranh này con còn muốn thêm chi tiết gì không? + Con sẽ sử dụng màu gì để tô bức tranh? - Cô để ý giúp đỡ + Trẻ yếu Có thể làm mẫu cho trẻ bắt chước theo + Trẻ khá Khuyến khích trẻ sáng tạo thể hiện nội dung, bố cục * Nhận xét sản phẩm- Cô cho trẻ mang sản phẩm của trẻ lên trưng bày - Cô cho trẻ tự nhận xét về bài của mình, cho trẻ đặt tên cho sản - Trẻ đặt tên cho phẩm sản phẩm và đưa ra - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn 1-2 trẻ những ý kiến nhận - Cô nhận xét Chú ý lựa chọn nhận xét những sản phẩm có cách xét bài mình và thể hiện độc đáo, sáng tạo bạn - Mời ban giám khảo lên nhận xét và trao giải cho hội thi 3. Kết thúc - Cho trẻ xem lại hỡnh ảnh khi trẻ đang say mê sáng tác nghệ thuật trên màn hỡnh - Trẻ thu dọn cựng cụ. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Đề tài Vẽ theo ý thích Giáo viên Nguyễn Thanh Phương Lứa tuổi MGL A1 I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ được củng cố các biểu tượng và biết cách thực hiện đơn giản về thế giới xung quanh theo ý thớch của bản thõn. 2. Kĩ năng - Trẻ sử dụng các kĩ năng đã học phối hợp các đường nét, hỡnh khối, màu sắc, bố cục màu sắc để vẽ tranh theo ý thớch của bản thõn - Trẻ biết đặt tên cho bức tranh của mỡnh 3. Thái độ - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động - Trẻ được phát triển cảm xúc thẩm mỹ, biết yêu thích cái đẹp, biết cảm thụ và trân trọng các tác phẩm nghệ thuật - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình. II. Chuẩn bị 3. Đồ dùng của cô- Một số tranh giúp trẻ quan sát và nhận biết 10 -> 15 tranh trên màn hình - Nhạc nhẹ 4. Đồ dùng của trẻ - Giấy A4, bút sáp màu, bút lông, màu nước. III. Tiến hành Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ định tổ chức - Cô vừa nhận được thư của báo Cầu Vồng mời chúng ta tham gia hội thi triển lóm tranh mang tựa đề “ Cảm xúc tháng 3” pháp và hình thức tổ chức * Đàm thoại, gợi mở, khơi gợi ý tưởng của trẻ - Hôm nay cô sẽ dành một buổi để cho các con cùng tham gia hoạt động thi vẽ tranh. Bằng những hiểu biết và cảm xỳc về thế giới xung quanh, các con sẽ được vẽ những bức tranh theo ý thớch của mỡnh - Nào chỳng mỡnh hóy cựng suy nghĩ xem sẽ vẽ gỡ nhộ + Cô mời con con thớch vẽ gỡ? Trẻ suy nghĩ + Cũn con thớch vẽ gỡ? Trẻ nêu ý tưởng 2 Tùy theo nội dung để cô gợi ý, trao đổi với trẻ trẻ Cô nghĩ có rất nhiều đề tài mà các con có thể thể hiện, ví dụ như cỏc con cú thể vẽ về bạn bè, vẽ về những người thân yêu trong gia đỡnh, về thế giới động vật ngộ nghĩnh và đáng yêu hay về cỏ cây hoa lá, về một môi trường xanh sạch đẹp, về một buổi đi tham quan của lớp mỡnh Xung quanh ta cú biết bao nhiờu điều thú vị và tươi đẹp phải khụng nào? + Cũn những bạn khỏc con thớch vẽ gỡ? + Cụ muốn nghe thờm ý tưởng của một số bạn khác nữa? + Con sẽ vẽ gì? Vẽ như thế nào? 3-> 4 trẻ nờu ý Cô lần lượt hỏi ý tưởng của trẻ và gợi ý thêm cho trẻ tưởng - Và bây giờ cô mời các con hãy hướng lên màn hình tham khảo một số bức tranh đã đạt giải của các bạn trong kỳ thi trước mà cô đó chụp lại được Cô cho trẻ xem một số bức tranh trên màn hình - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các loại màu với nhiều chất - Trẻ xem tranh và liệu khác nhau như bút sáp, bút lông, màu nước để các con thể đàm thoại cùng cô hiện tác phẩm nghệ thuật của mình theo ý thích bằng những đôi bàn tay vàng khéo léo của chúng mình sẽ cho ra đời những bài vẽ đẹp để đạt giải cao trong hội thi này. Các con có đồng ý không? - Cô mời các con về bàn và bắt đầu thể hiện sự sáng tạo nghệthuật của mình * Trẻ thực hiện Cô bật nhạc không lời nhẹ nhàng - Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế, dùng bút lụng gọn gàng, sạch sẽ - Trong quỏ trình trẻ vẽ, cô đến các nhóm gợi mở ý tưởng - Trẻ thực hiện + Theo cô bức tranh này con nên ? hướng trẻ đến luật xa gần, bố cục tranh + Ở bức tranh này con còn muốn thêm chi tiết gì không? + Con sẽ sử dụng màu gì để tô bức tranh? - Cô để ý giúp đỡ + Trẻ yếu Có thể làm mẫu cho trẻ bắt chước theo + Trẻ khá Khuyến khích trẻ sáng tạo thể hiện nội dung, bố cục * Nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ mang sản phẩm của trẻ lên trưng bày - Cô cho trẻ tự nhận xét về bài của mình, cho trẻ đặt tên cho sản phẩm - Cô cho trẻ nhận xét bài của bạn 1-2 trẻ - Trẻ đặt tên cho - Cô nhận xét Chú ý lựa chọn nhận xét những sản phẩm có cách sản phẩm và đưa ra thể hiện độc đáo, sáng tạo những ý kiến nhận 3. Kết thúc xét bài mình và - Cho trẻ xem lại hỡnh ảnh khi trẻ đang say mê sáng tác nghệ bạn thuật trên màn hỡnh - Trẻ thu dọn cựng cụ.
1 Thứ 6 ngày 25 tháng 9 năm 2020Tên hoạt động Tạo hình Nặn theo ý thíchHoạt động bổ trợ Hát Ngày vui của béI. Mục đích – Yêu cầu1 Kiến thức- Trẻ biết dùng các kỹ năng nặn đã học như lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt để tạo ra sản phẩm và đặt tên cho sản phẩm Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, hình dáng của Cái bút, túi xách, cái mũ, quả cam2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát, sự khéo léo của Phát triển tư duy trí tưởng tượng phong phú cho Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, trường lớp, bạn bè- Trẻ có thói quen nề nếp học tập, hứng thú tích cực tham gia hoạt độngII. Chuẩn bị1. Đồ dùng của giáo viên và trẻa. Đồ dùng của cô giáo- Cô giáo chuẩn bị các mẫu nặn Cái bút, túi xách , cái mũ, quả cam-Bài hát Ngày vui của bé, trường chúng cháu là trường mầm Đồ dùng của trẻ. Đất nặn, bảng, giá trưng bày sản phẩm, điểm tổ chức trong lớp chức hoạt độngHướng dẫn của giáo viên Hoạt động của định tổ chức - Xin nhiệt liệt chào mừng các quý vị đại biểu đếnvới hội thi Bé khéo tay’ ngày hôm tham dự với hội thi có rất nhiều thí sinh đến từTrường mầm non Hồng Thái đây đó là sự ra mắt của các đội khí của hội thi ngày càng hấp dẫn và nóngnên rồi? -Xin mời cả ba đội chơi đến với bài hát “ Ngày vuicủa bé”- Bạn nhỏ có một niềm vui gì?-Các con học ở trường mầm non có tên là gì?-Chúng mình phải yêu quý và bảo vệ trường lớpxứng đáng con ngoan trò giỏi…- Trẻ lắng ra mắt hội thi-Trẻ hát.2 Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của thiệu bài-Ban tổ chức có một đề bài rất khó đấy, đó là “ nặntheo ý thích” Chúng mình hãy tập trung và giànhchiến thắng mang lại giải thưởng cho lớp 5 tuổi A4,3. Hướng dẫna. Hoạt động 1 Quan sát và đàm thoại - Chúng mình cùng khám phá món q cùngQuan sát Túi sách-Chúng mình cho cơ biết đây là cái gì?Đúng rồi đấy các con. Vậy con nào cho cô biết túi sách của cô gồm những bộ phận nào? - Túi sách dùng để làm gì?- Túi sách được làm bằng ngun liệu gì?- Vậy để có được túi sách các con phải nặn như thế nào?- À đúng rồi đấy các con, khi nặn túi sách thì trướctiên các con phải làm mềm đất, chia đất thành nhiềuphần, lăn trịn, làm lõm sau đó dàn mỏng tạo thànhthân túi. Mà túi sách cần phải có quai nên các conphải dùng một phần đất sét khác lăn tròn rồi lăn dọctạo thành quaiQuan sát cái mũ - Đây là cái gì?- Cái mũ dùng để làm gì?-Các con có nhận xét gì về chiếc mũ?- Chiếc mũ được làm bằng nguyên liệu gì?- Chúng mình sẽ nặn cái mũ như thế nào? Quan sát cái bút Cơ lại có món quà gì đây? Bút dùng để làm gì?- Cái bút của cô được làm từ những nguyên vật liệu ?- Để có cái bút thì cơ nặn như thế nào?- Trước tiên cơ cũng lấy đất nặn ra sau đó cơ chia đấtnặn và cơ làm mềm đất sau đó cơ sẽ dùng lịng bàn tay lăn dọc đất nặn, cô miết đất để tạo thành cái bút đấy các con à - Chúng mình thấy chiếc bút có đẹp khơng?- Quan sát Nặn quả cam- Đây là quả gì? Quả cam có dạng hình gì?-Trẻ lắng Túi sách ạ - Có thân và có quai đểsách ạ- Để dựng đồ - Đất nặn - Trẻ lắng nghe- Cái mũ-Để đội- Từ đất nặn ạ - Trẻ lắng nghe-Để viết- Làm từ đất nặn 3 Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻQuả cam trong siêu thị được làm nguyên liệu như đấtnặn . Để nặn được quả cam các con nặn như thế nào? động 2 Trẻ thực hiện- Vừa rồi các con đã được quan sát rất nhiều các mẫuvật của cô. Vậy bây giờ các con muốn tự tay mình nặn nên những sản phẩm để tham dự hội thi không?- Cô hỏi 3-4 trẻ về vật sắp nặn và hỏi trẻ cách nặn như thế À bây giờ các con hãy dùng những bàn tay khéo léocủa mình nặn lên những mẫu nặn thật đẹp, thật đáng yêu để tham dự hội Trẻ nghe nhạc đi vòng tròn lấy rổ đồ dùng và nhẹ nhàng ngồi về mở bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non” khi trẻ thực hiện , cơ quan sát , giúp đỡ những trẻ cịn yếu, động viên, gợi mở sángtạo cho những trẻkhá - Cô sửa kĩ năng nặn cho trẻ - Hướng dẫn trẻ bố cục sản phẩm sao cho vừa phảic Hoạt động 4 Trưng bày, nhận xét sản phẩm- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình + Con thích bức tranh nào? Vì sao con thích?+ Bạn đã vẽ bức tranh như thế nào? Đâu là bức tranhcủa con? Con đã vẽ cô giáo như thế nào?- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu4 Củng cố. Hôm nay cơ cùng các con học gì?5. Kết thúc. Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học-Trẻ lắng nghe-Có trả lòi theo ý hiểu của lấy Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời.
Giáo án tạo hình" Nặn theo ý thích" 4 3,784 5 Thêm vào bộ sưu tập Tải xuống 5 Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 04/02/2021, 0000 - Hôm nay cô thấy lớp mình rất ngoan, cô kể cho các con nghe về một ngày nghỉ của bạn Mai đấy?. Các con có muốn nghe không?[r] 1Thứ ngày 25 tháng năm 2020 Tên hoạt động Tạo hình Nặn theo ý thích Hoạt động bổ trợ Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức - Trẻ biết nặn đồ dùng đồ chơi mà trẻ thích - Trẻ biết nói lên ý tưởng - Củng cố lại kỹ xoay trịn, ấn bẹp, lăn dài cho trẻ 2 Kỹ năng - Rèn cho trẻ biết phối hợp kỹ năng Nhào đất, véo đất xoay tròn, ấn bẹt, lăn dọc, ấn lõm, bẻ cong, miết vuốt, gắn đínhđể tạo thành sản phẩm - Phát triển kỹ bày xếp đồ vật, đồ chơi - Trẻ đặt tên cho sản phẩm độ. - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp u thích sản phẩm bạn làm - Thể tình cảm yêu quý đồ vật, đồ chơi thông qua sản phẩm - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động thực đến ý tưởng - Trẻ biết giữ vệ sinh tự thu dọn đồ dùng gọn gàng II Chuẩn bị 1 Đồ dùng giáo viên trẻ * Đồ dùng cô - Nhạc hát “ Trường chúng cháu trường mầm non, Vườn trường mùa thu” - Khăn trải bàn - Các rối, sa bàn để kể truyện * Đồ dùng trẻ - Đất nặn màu - Bảng con, khăn lau tay, tăm, bàn ghế - Sa bàn để trưng bày sản phẩm 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ định tổ chức - Tin vui, tin vui, tin vui! - Các ơi, hơm lớp vui đón đến thăm lớp Các chào -Trẻ ý lắng nghe 2cô nào! - Hôm cô thấy lớp ngoan, kể cho nghe ngày nghỉ bạn Mai Các có muốn nghe không? - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói ngày nghỉ bạn, Các thấy bạn Mai câu truyện đâu? Bạn mai ngắm gì? Bố mẹ bạn mai mua cho bạn gì? thiệu bài - Giờ hoạt động tạo hình hơm nặn sản phẩm mà thích 3 Hướng dẫn a Hoạt động 1 Quan sát vật mẫu - Cịn có hay muốn kể cho cô bạn nghe ngày nghỉ mình, hay đồ chơi mà u thích nào? - Cô gọi cá nhân trẻ lên kể - Cơ có đồ chơi vơ yêu thích như lật đật, gấu, kẹo mút… * Quan sát lật đật - Con thấy lật đật có đặc biệt ? - Cô nặn lật đật ? - Con có nhận xét lật đật ? * Quan sát gấu - Con thấy gấu có đặc biệt ? - Cô nặn gấu ? - Con có nhận xét gấu ? * Quán sát Kẹo mút - Con thấy kẹo mút có đặc biệt ? - Cơ nặn kẹo mút ? - Con có nhận xét kẹo mút ? - Sau hỏi trẻ Con thích nặn gì? - Con nặn nào? Cô cho trẻ mô tả cách trẻ làm nên sản phẩm - Cô gợi ý cho trẻ sáng tạo - Con có muốn sử dụng thêm ngun vật liệu khác để gắn vào sản phẩm cho đẹp không? - Những bạn có ý tưởng làm chung sản phẩm? -Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe -Trẻ kể - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Nếu muốn tạo sản phẩm nhóm với để bàn ý tưởng phân cơng nhiệm vụ nhé! Trẻ tìm bạn bàn - Các bày sản phẩm nào? Cô trẻ chơi trò chơi “Bác gấu đen làm bánh” b Hoạt động 2 Trẻ thực - Trẻ trả lời 3- Cô mời trẻ nhẹ nhàng bàn nhóm Mở nhạc nhẹ nhàng lúc trẻ nhóm làm sản phẩm - Trẻ nhóm thực hiện, động viên trẻ thảo luận đưa ý tưởng chung phối hợp với để hoàn thành sản phẩm - Trong trình trẻ làm, giáo viên quan sát, động viên, gợi mở ý tưởng, khích lệ ý tưởng sáng tạo Cơ hỗ trợ hướng dẫn kỹ khó cho trẻ, giúp đỡ trẻ cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản phẩm - Tích tắc, Tích tắc - Đồng hồ điểm - Hết bạn - Trưng bày sản phẩm c Hoạt động 3 Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cô cho trẻ chia sẻ với sản phẩm mình, nhóm làm bạn, cho trẻ tự trưng bày sản phẩm theo cách riêng trẻ - Con nặn gì? - Con nặn nào? - Con có ý tưởng nặn? - Con đặt tên cho sản phẩm gì? - Cô gọi trẻ lên giới thiệu sản phẩm nhóm mình Tên sản phẩm, ý tưởng sáng tạo - Các bạn thể ý thích chưa? Khi tham gia hoạt động cảm thấy nào? - Con thích điều gì? - Con có mong muốn gì? - Cô chia sẻ, khen động viên giáo dục trẻ biết trân trọng sản phẩm bạn làm - Giáo dục trẻ Các ạ, sản phẩm nghề cơng nhân làm Vì phải ln ln kính trọng nghề giữ gìm sản phẩm sản phẩm - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ nhận xét nêu ý tưởng HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 4 Củng cố Củng cố, nhận xét tiết học 5 Kết thúc - Cho trẻ chào khách, cất dọn đồ dùng - Trẻ xúm xít đứng quanh cô Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày Đánh giá vấn đề bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ 4……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… - Xem thêm -Xem thêm Giáo án tạo hình" Nặn theo ý thích", Từ khóa liên quan giao an tao hinh nan theo mau qua cam giao an mam non mon tao hinh nen theo y thich giáo án điện tử tạo hình vẽ theo ý thích giao an tao hinh nan con vat ma be thich giáo án tạo hình nặn đồ chơi bé thích giáo án tạo hình nặn con vật giáo án tạo hình nặn một số loại quả giáo án tạo hình vẽ theo mẫu giáo án tạo hình nặn các con vật trong rừng giao an tao hinh nan giao an tao hinh nan cai bat chu de gia dinh giáo án tạo hình nặn các loại quả giáo án tạo hình nặn các con vật gần gũi giao an tao hinh nan vong tang ban giao an tao hinh nan qua hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose
giáo án tạo hình theo ý thích
