giáo án toán lớp 6 cả năm

Dưới đây là giáo án dạy thêm hay còn gọi là giáo án buổi 2 của môn toán lớp 6 bộ sách "Kết nối tri thức với cuộc sống", soạn theo mẫu giáo án 5512. Giáo án hay còn gọi là kế hoạch bài dạy(KHBD). Bộ giáo án được soạn chi tiết, cẩn thận, thuận tiện cho giáo viên sử dụng. Thao tác tải về đơn giản. Giáo trọn bộ giáo án Giáo án khoa học tự nhiên lớp 6 mới cả năm. Tải xuống link Google drive. Linh dự phòng: giáo án khoa học tự nhiên lớp 6_BLOGTAILIEU.COM.7z - 21.3 MB. 5/5 - (3 bình chọn) Tags: GIÁO ÁN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Lớp 6. Tổng hợp trò chơi, game powerpoint. bản quyền office word Bài tập Toán 11 Cả năm đầy đủ các dạng từ Đại số, Giải tích đến Hình học rất Hay. Giáo án Toán Giới hạn - Liên tục Lượng giác Toán 11 Về VNMATH.COM 30 Đề thi HỌC KỲ I môn Toán lớp 12 năm 2013 (có đáp án) Vay Tiền Nhanh Cầm Đồ. Giáo án Toán 6 sách Chân trời sáng tạo mang tới các bài soạn của cả năm học 2021 – 2022, giúp thầy cô tham khảo soạn giáo án điện tử lớp 6 năm 2021 – 2022, chuẩn bị cho các tiết học trên lớp đạt kết quả cao ra, thầy cô có thể tham khảo thêm hướng dẫn xem bộ sách giáo khoa lớp 6 mới để tìm hiểu trước về các bộ sách mới. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của KTHNCHƯƠNG 1 SỐ TỰ NHIÊNTIẾT 1 – BÀI 1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢPI. MỤC TIÊU1. Kiến thức Sau khi học xong tiết này HSBiết cách đọc và viết một tập cách sử dụng các kí hiệu về tập hợp “∈” , “∉” .Nhận biết được một phần tử thuộc hay không thuộc một tập Năng lực– Năng lực riêng+ Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp.– Năng lực chung Năng lực tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học Phẩm chất– Phẩm chất Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS tính độc lập, tự tin và tự THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1 – GV Một số đồ vật hoặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tập hợp bộ sưu tập đồ vật, ảnh chụp tập thể HS, bộ đồ dùng học tập, bộ cốc chén..2 – HS Đồ dùng học tập; đồ vật, tranh ảnh như TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦUa. Mục đích HS cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với đời sống hàng Nội dung HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh Sản phẩm Từ bài toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện– Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu hình ảnh và giới thiệu “tập hợp gồm các bông hoa trong lọ hoa”, “ tập hợp gồm ba con cá vàng trong bình”… và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm các ví dụ tương tự trong đời sống hoặc mô tả tập hợp trong tranh ảnh mà mình đã chuẩn bị.– Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ– HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.– Bước 3 Báo cáo, thảo luậnGV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.– Bước 4 Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới “Từ các ví dụ trên chúng ta sẽ đi tìm hiểu rõ hơn về tập hợp, các kí hiệu và cách mô tả, biểu diễn một tập hợp”B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1 Làm quen với tập hợpa. Mục tiêuLàm quen với tập hợpHình thành kĩ năng nhận biết phần tử của một tập Nội dungGV giảng, trình tiếp thu, quan sát SGK, thảo luận, trả Sản phẩm Kết quả của HSd. Tổ chức thực hiệnHOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ– GV cho HS quan sát Hình 1 SGK-tr7Yêu cầu HS viết vào vở+ Tên các đồ vật trên bàn ở Hình 1+ Tên các bạn trong tổ của em+ Các số tự nhiên vừa lớn hơn 3 vừa nhỏ hơn 2 Thực hiện nhiệm vụ – HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động cá nhân– GV quan sát và trợ giúp các nếu HS cầnBước 3 Báo cáo, thảo luận – HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời của mình.– Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho 4 Kết luận, nhận định– GV chính xác hóa và giải thích+ Các đồ vật ở trong Hình 1 tạo thành một tập hợp. Mỗi đồ vật trên bàn được gọi là một phần tử của/ thuộc tập hợp đó”.+ Tương tự, “các bạn trong tổ của em tạo thành một tập hợp”, “Các số tự nhiên lớn hơn 3, nhỏ hơn 12 tạo thành một tập hợp”.1. Làm quen với tập hợp– Tên đồ vật trên bàn sách, thước kẻ, ê ke, bút– Tên các bạn trong tổ Lan, Mai, Ngọc, Hoa, Tuấn.– Các số tự nhiên lớn hơn 3 nhỏ hơn 12 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, động 2 Các kí hiệua. Mục đích+ HS biết và sử dụng được hai cách mô tả viết một tập hợp.+ Củng cố cách viết các kí hiệu “ ∈” và “∉ ”.b. Nội dung HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầuc. Sản phẩm HS nắm vững kiến thức, kết quả của HSd. Tổ chức thực hiệnHoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ– GV yêu cầu HS đọc hiểu nội dung mục này trong SGK và đọc các ví dụ minh họa ở trang khi đọc xong, GV yêu cầu HS sử dụng kí hiệu để viết ba tập hợp trong HĐKP ở trên và viết một vài phần tử thuộc/ không thuộc trong tập hợp đó.– GV viết ví dụA = {thước kẻ, bút, eke, sách}bút ∈ A, tẩy ∉ A– GV yêu cầu HS viết tương tự cho 2 tập hợp còn lại và hoàn thành thực hành 2 Thực hiện nhiệm vụ + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành các yêu cầu và phần luyện tập+ GV quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ giúp nếu 3 Báo cáo, thảo luận + HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu cầu.+ Ứng với mỗi phần luyện tập, một HS lên bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở. Bước 4 Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến Các kí hiệuVí dụ Gọi B là tập hợp tên các bạn trong tổ = { Lan, Mai, Ngọc, Hoa, Tuấn}Lan , Huyền hành 1Gọi M là tập hợp các chữ cái có mặt trong từ “gia đình”M = {a, đ, i, g, h, n}+ Khẳng định đúng a ∈ M , b ∉ M, i ∈ M+ Khẳng định sai o ∈ MC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa Mục đích Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài Nội dung HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BTc Sản phẩm Kết quả của Tổ chức thực hiện– GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 1 và 2 SGK – tr9– HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa ra đáp án1. D = {xx là số tự nhiên và 5 30Các khẳng định đúng là a và cCác khẳng định sai là b và d– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGa. Mục đích Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thứcb. Nội dung GV đưa ra câu hỏi, HS giải đáp nhanhc. Sản phẩm Kết quả của Tổ chức thực hiện– GV chiếu Slide và yêu cầu HS hoàn thành nhanh bài tập vận dụng trang 8 đây là quảng cáo khuyến mãi cuối tuần của một siêu viết tập hợp các sản phẩm được giảm giá trên 12 000 đồng mỗi ki-lô-gam.– HS suy nghĩ nhanh và trả lời câu hỏiGọi G là tập hợp các sản phẩm được giảm giá trên 12000, ta cóG = {xoài, cá chép, gà}– HS nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁHình thức đánh giáPhương pháp đánh giáCông cụ đánh giáGhi Chú– Đánh giá thường xuyên+ Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.+ Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động học tập cá nhân.+ Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể– Phương pháp quan sát+ GV quan sát qua quá trình học tập chuẩn bị bài, tham gia vào bài học ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết trình, tương tác với GV, với các bạn,..+ GV quan sát hành động cũng như thái độ, cảm xúc của HS.– Báo cáo thực hiện công việc.– Hệ thống câu hỏi và bài tập– Trao đổi, thảo HỒ SƠ DẠY HỌC Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm….…>> Tải file để tham khảo trọn bộ giáo án môn Toán 6 sách Chân trời sáng tạo Cả nămGiáo án Toán 6 sách Chân trời sáng tạo mang tới các bài soạn của cả năm học 2021 – 2022, giúp thầy cô tham khảo soạn giáo án điện tử lớp 6 năm 2021 – 2022, chuẩn bị cho các tiết học trên lớp đạt kết quả cao ra, thầy cô có thể tham khảo thêm hướng dẫn xem bộ sách giáo khoa lớp 6 mới để tìm hiểu trước về các bộ sách mới. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của KTHNGiáo án Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo năm 2021 – 2022CHƯƠNG 1 SỐ TỰ NHIÊNTIẾT 1 – BÀI 1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢPI. MỤC TIÊU1. Kiến thức Sau khi học xong tiết này HSBiết cách đọc và viết một tập cách sử dụng các kí hiệu về tập hợp “∈” , “∉” .Nhận biết được một phần tử thuộc hay không thuộc một tập Năng lực– Năng lực riêng+ Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp.– Năng lực chung Năng lực tư duy và lập luận toán học; mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học Phẩm chất– Phẩm chất Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS tính độc lập, tự tin và tự THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU1 – GV Một số đồ vật hoặc tranh ảnh minh họa cho khái niệm tập hợp bộ sưu tập đồ vật, ảnh chụp tập thể HS, bộ đồ dùng học tập, bộ cốc chén..2 – HS Đồ dùng học tập; đồ vật, tranh ảnh như TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦUa. Mục đích HS cảm thấy khái niệm tập hợp gần gũi với đời sống hàng Nội dung HS quan sát hình ảnh trên màn chiếu hoặc tranh Sản phẩm Từ bài toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa Tổ chức thực hiện– Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ GV chiếu hình ảnh và giới thiệu “tập hợp gồm các bông hoa trong lọ hoa”, “ tập hợp gồm ba con cá vàng trong bình”… và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm các ví dụ tương tự trong đời sống hoặc mô tả tập hợp trong tranh ảnh mà mình đã chuẩn bị.– Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ– HS thực hiện nhiệm vụ trong thời gian 2 phút.– Bước 3 Báo cáo, thảo luậnGV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.– Bước 4 Kết luận, nhận định GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới “Từ các ví dụ trên chúng ta sẽ đi tìm hiểu rõ hơn về tập hợp, các kí hiệu và cách mô tả, biểu diễn một tập hợp”B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚIHoạt động 1 Làm quen với tập hợpa. Mục tiêuLàm quen với tập hợpHình thành kĩ năng nhận biết phần tử của một tập Nội dungGV giảng, trình tiếp thu, quan sát SGK, thảo luận, trả Sản phẩm Kết quả của HSd. Tổ chức thực hiệnHOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HSSẢN PHẨM DỰ KIẾNBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ– GV cho HS quan sát Hình 1 SGK-tr7Yêu cầu HS viết vào vở+ Tên các đồ vật trên bàn ở Hình 1+ Tên các bạn trong tổ của em+ Các số tự nhiên vừa lớn hơn 3 vừa nhỏ hơn 2 Thực hiện nhiệm vụ – HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoạt động cá nhân– GV quan sát và trợ giúp các nếu HS cầnBước 3 Báo cáo, thảo luận – HS đứng tại chỗ trình bày câu trả lời của mình.– Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho 4 Kết luận, nhận định– GV chính xác hóa và giải thích+ Các đồ vật ở trong Hình 1 tạo thành một tập hợp. Mỗi đồ vật trên bàn được gọi là một phần tử của/ thuộc tập hợp đó”.+ Tương tự, “các bạn trong tổ của em tạo thành một tập hợp”, “Các số tự nhiên lớn hơn 3, nhỏ hơn 12 tạo thành một tập hợp”.1. Làm quen với tập hợp– Tên đồ vật trên bàn sách, thước kẻ, ê ke, bút– Tên các bạn trong tổ Lan, Mai, Ngọc, Hoa, Tuấn.– Các số tự nhiên lớn hơn 3 nhỏ hơn 12 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, động 2 Các kí hiệua. Mục đích+ HS biết và sử dụng được hai cách mô tả viết một tập hợp.+ Củng cố cách viết các kí hiệu “ ∈” và “∉ ”.b. Nội dung HS quan sát SGK và tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầuc. Sản phẩm HS nắm vững kiến thức, kết quả của HSd. Tổ chức thực hiệnHoạt động của GV và HSSản phẩm dự kiếnBước 1 Chuyển giao nhiệm vụ– GV yêu cầu HS đọc hiểu nội dung mục này trong SGK và đọc các ví dụ minh họa ở trang khi đọc xong, GV yêu cầu HS sử dụng kí hiệu để viết ba tập hợp trong HĐKP ở trên và viết một vài phần tử thuộc/ không thuộc trong tập hợp đó.– GV viết ví dụA = {thước kẻ, bút, eke, sách}bút ∈ A, tẩy ∉ A– GV yêu cầu HS viết tương tự cho 2 tập hợp còn lại và hoàn thành thực hành 2 Thực hiện nhiệm vụ + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành các yêu cầu và phần luyện tập+ GV quan sát, giảng, phân tích, lưu ý và trợ giúp nếu 3 Báo cáo, thảo luận + HS chú ý lắng nghe, hoàn thành các yêu cầu.+ Ứng với mỗi phần luyện tập, một HS lên bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở. Bước 4 Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến Các kí hiệuVí dụ Gọi B là tập hợp tên các bạn trong tổ = { Lan, Mai, Ngọc, Hoa, Tuấn}Lan , Huyền hành 1Gọi M là tập hợp các chữ cái có mặt trong từ “gia đình”M = {a, đ, i, g, h, n}+ Khẳng định đúng a ∈ M , b ∉ M, i ∈ M+ Khẳng định sai o ∈ MC. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPa Mục đích Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài Nội dung HS dựa vào kiến thức đã học vận dụng làm BTc Sản phẩm Kết quả của Tổ chức thực hiện– GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 1 và 2 SGK – tr9– HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận đưa ra đáp án1. D = {xx là số tự nhiên và 5 30Các khẳng định đúng là a và cCác khẳng định sai là b và d– GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNGa. Mục đích Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thứcb. Nội dung GV đưa ra câu hỏi, HS giải đáp nhanhc. Sản phẩm Kết quả của Tổ chức thực hiện– GV chiếu Slide và yêu cầu HS hoàn thành nhanh bài tập vận dụng trang 8 đây là quảng cáo khuyến mãi cuối tuần của một siêu viết tập hợp các sản phẩm được giảm giá trên 12 000 đồng mỗi ki-lô-gam.– HS suy nghĩ nhanh và trả lời câu hỏiGọi G là tập hợp các sản phẩm được giảm giá trên 12000, ta cóG = {xoài, cá chép, gà}– HS nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁHình thức đánh giáPhương pháp đánh giáCông cụ đánh giáGhi Chú– Đánh giá thường xuyên+ Sự tích cực chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.+ Sự hứng thú, tự tin, trách nhiệm của HS khi tham gia các hoạt động học tập cá nhân.+ Thực hiện các nhiệm vụ hợp tác nhóm rèn luyện theo nhóm, hoạt động tập thể– Phương pháp quan sát+ GV quan sát qua quá trình học tập chuẩn bị bài, tham gia vào bài học ghi chép, phát biểu ý kiến, thuyết trình, tương tác với GV, với các bạn,..+ GV quan sát hành động cũng như thái độ, cảm xúc của HS.– Báo cáo thực hiện công việc.– Hệ thống câu hỏi và bài tập– Trao đổi, thảo HỒ SƠ DẠY HỌC Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm….…>> Tải file để tham khảo trọn bộ giáo án môn Toán 6 sách Chân trời sáng tạo Cả năm Giáo án điện tử Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạoGiáo án điện tử chính là giáo án được biên soạn bằng việc ứng dụng công nghệ thông tin, mà chủ yếu là dùng PowerPoint. Sau đây là Giáo án PowerPoint Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo, mời các thầy cô tham án gồm đầy đủ 35 tuần học theo chương trình sách giáo khoa CTST lớp 6 sử dụng cho năm học 2021-2022. Thầy cô tải về tiện cho việc chỉnh sửa và soạn giáo án cho năm học án PPT Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạoMời các thầy cô bấm vào nút tải file về để xem đầy đủ nội dung Giáo án PowerPoint Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo Đầy đủ cả năm.Mời bạn đọc cùng tham khảo thêm trong phần Dành cho giáo viên của mục Tài liệu của có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây.

giáo án toán lớp 6 cả năm